教员编号 |
姓名、性别 |
就读、毕业高校 专业、学历 |
可教授课程 |
自我描述 |
登录时间 |
查看 详情 |
2005908 |
王教员.()
|
沈阳师范大学 物理学 本科毕业 |
小学数学,初一数学,初二物理,初三物理,电脑基础,陪读,作业辅导 |
现就读于天津大学管理与经济学部电子商务专业,大三,高考成绩628分,中考成绩586.5分(理科满分)。本人细心、耐心,非常有责任心。 |
2013/9/30 1:35:45 |
|
2003365 |
袁教员.()
|
沈阳师范大学 英语 本科在读 |
小学英语,初一初二英语,初三英语,高三英语,英语口语,新概念英语,牛津英语,绘画类,绘画 |
本科就读于天津师范大学汉语言文学专业,时间充裕。由于大一未曾评奖学金,但之前曾获得过市级三好学生。虽然才大一,但我有丰富的家教经验,在高中毕业后的寒暑假都担任过家教,辅导过小学全科(语文、数学、英语)...
[查看照片] |
2013/9/29 20:09:37 |
|
2005903 |
刘教员.( 男
)
|
沈阳医学院 临床医学 本科在读 |
幼儿教育,作业辅导,小学全科,小学英语,初一英语,初二英语,初二物理,初四英语,初三英语,初三数学,初中历史,高一英语,高二英语,高中历史,少儿英语 |
高中毕业,辅导初中数学物理也曾在宁河带过机构,初二初三高一物理初二数学,暑期一个学期任务后,学生均有领家长满意的提高。教学方法,有时比较出奇 |
2013/9/29 13:33:10 |
|
2005849 |
刘教员.( 男
)
|
辽宁大学 英语 大专毕业 |
小学英语,初一英语,初二英语,初四英语,初三英语,高一英语,高二英语,高三英语,少儿英语,新概念英语,英语四级,英语六级,GRE,托福,雅思 |
曾任数学课代表,属于班里数学的权威,到了高中感受到初中与高中的差距,但是并没有打消我对数学的积极性。之后到了大学有一个家教机构提供了一次辅导塘沽一中自习的机会,虽然就2,3个人,但是给我有很大启发,突... |
2013/9/27 12:12:09 |
|
2005691 |
|
沈阳化工学院 化学 本科毕业 |
作业辅导,小升初,中考冲刺,初二英语,初二数学,初三英语,初三数学,初三物理,初中化学 |
[查看照片] |
2013/9/27 11:07:13 |
|
2005892 |
徐教员.( 男
)
|
东北大学 机械设计及其理论 硕士在读 |
小学全科,初一数学,初二数学,初二物理,初三数学,初四数学,初四物理,初三物理,高一数学,高一物理,高二数学,高二物理,高三数学,高三物理 |
对初中高中数理化比较熟悉,具有一定的方法以前做过一段时间家教,学员成绩有一定的提高
[查看照片] |
2013/9/27 10:34:09 |
|
2005890 |
李教员.( 女
)
|
沈阳师范大学 应用数学 硕士在读 |
小学数学,初一英语,初一数学,初二数学,初三数学,初四数学,高一英语,高一数学,高二数学,高三数学 |
理科男生,有家教和补习班授课经验 |
2013/9/26 22:02:37 |
|
2005880 |
黄教员.( 女
)
|
辽宁中医药大学 英语 本科在读 |
小学全科,初一数学,初二数学,初二物理,初三数学,初四数学,初四物理,初三物理 |
在省级/国家级化学竞赛中获得奖励;高考659分(2014年全国新课标II卷),可讲授化学/生物课程(最好是化学),高考理综283分(其中化学满分100,得分96;生物满分90,得分84),有两年从事家...
[查看照片] |
2013/9/24 1:08:32 |
|
2003323 |
涂教员.()
|
东北大学 热能与动力工程 本科在读 |
小学语文,小学数学,小学英语,初一初二语文,初一初二英语,初一初二数学,初一初二物理,初一初二化学,初三英语,初三数学,初三物理,初三化学,高一高二英语,高一高二数学,高一高二物理,高一高二化学,高三英语,高三数学,高三物理,英语口语,新概念英语,计算机基本操作,乒乓球 |
自我描述:本科就读于天津医科大学临床专业,目前保研为眼科医院硕博连读生。本科期间连续4年获得校级一等奖学金。曾在达沃斯论坛、世界龙舟大赛、国际马拉松大赛等各大赛事活动从事翻译工作,英语优秀。家教经历:...
[查看照片] |
2013/9/23 23:22:14 |
|
2005500 |
周教员.( 女
)
|
大连理工大学 数学专业 硕士在读 |
小学全科,小学科学,初一数学,初二数学,初三数学,初中奥数,高一数学,高二数学,高三数学 |
优势科目文综,本人文科生,文综各科成绩平稳,理科成绩很差,曾在高考完的暑假做过文科家教,幼儿家教,在培训班机构当过一个月的代理教师,毕业学校河北武邑中学
[查看照片] |
2013/9/22 12:54:33 |
|
|